Herunder findes notater og rapporter, der undersøger folkeoplysnings relation til demokrati og sammenhængskraft, herunder inklusion af særlige målgrupper
Kulturhuse skaber engagement og deltagelse
AU, nov. 2017
Det europæiske projekt RecCord foranlediget af Kulturhusene og med Aarhus Universitet som forskningspart, har undersøgt deltagelsesformer, -typer og udbytte i kulturhuse i Europa.
Samfundsengagement vokser ud af folkeoplysningen
SDU 2015
To tredjedele af medlemmer og frivillige i de folkeoplysende foreninger har fået større viden om samfundet og er blevet mere engagerede i samfundsforhold. Det fremgår af en undersøgelse af folkeoplysningens demokratiske værdi,udarbejdet af Syddansk Universitet.
Aftenskolerne skaber demokratisk livsform
AOF, LOF, DOF og NETOP, sept. 2011
- gennem inkluderende, rummelig og anerkendende undervisning. Her finder du rapporten "Demokrati og medborgerskab i aftenskolen" udarbejdet af AOF, LOF, DOF og FORA (daværende NETOP) med støtte fra DFS.
Inklusion af flygtninge og indvandrere i folkeoplysning
DFS, april 2018
Undersøgelsen identificerer barrierer for inklusion i folkeoplysning og peger på udfordringer og gode erfaringer med at rekruttere og inkludere flygtninge og indvandrere i folkeoplysning.
Handicappede bruger folkeoplysningsmidlerne
Vifo, okt. 2016
Handicapundervisning har betydelig vægt i den folkeoplysende voksenundervisning
Psykisk sårbare har glæde af aftenskole
Vifo, dec. 2016
Psykisk sårbare, eksempelvis i form af førtidspensionister, trives bedre i tilbud på daghøjskoler og aftenskoler end gennemsnittet.
Ældre vælger aftenskole-yoga (10. december 2014)
Vifo, dec. 2014
Yoga i aftenskolen appellerer ofte til den ældre målgruppe med deres faste hold og sociale fællesskaber.