Livskompetencer - en fleksibel læringsramme

Rammen er udarbejdet af det europæiske projekt Life Skills for Europe, som DFS er en del af.

Skal tilpasses deltagerne
Læringsrammen skitserer en fælles forståelse af livskompetencer og beskriver 8 centrale kompetenceområder:

Rammen er tænkt som et udgangspunkt for læring, hvor deltagernes forskellige behov og forudsætninger er afgørende for, hvordan arbejdet gribes an. Tanken er, at rammen tilpasses deltagerne og at de inddrages i arbejdet med fx både at udvikle, udføre og evaluere et forløb. Det er ikke meningen, den skal følges fra start til slut.

Projektet går netop ind for læring, der bl.a. fremmer selvrefleksion, kritisk tænkning og anerkender deltagernes forskelligheder.

Forskellige niveauer
Inden for de enkelte kompetenceområder gives eksempler på færdigheder i forhold til både niveau, der spænder fra grundlæggende til udvidet, og kontekst, der knytter sig til personlig empowerment, relationer til andre (herunder familie, venner og lokal samfund) og et større engagement som en aktiv medborger.
For at være miljøkompetent, så kan det på det grundlæggende niveau fx dreje sig om at ’Forstå, hvad der menes med en bæredygtig livsstil og et bæredygtigt forbrug’, og på et udvidet niveau kan det handle om ’Deltagelse i handlinger, der fremmer en ’grønnere’ livsstil, f.eks. energibesparelser, reduktion i vandforbrug, reduktion af plastforbrug […]’.