Ny version af Min Kompetencemappe

Min Kompetencemappe er blevet revideret og har fået nyt design. Blandt andet knytter det nu an til AMU, og det kan anvendes på smartphones og tablet.
Min Kompetencemappe er et gratis elektronisk redskab, der kan bruges til at samle faglige og personlige kompetencer. Det kan bruges, når man vil søge job, søge ind på en uddannelse og/eller skabe sig et overblik over sine realkompetencer, fx i forbindelse med en realkompetencevurdering.

Enkelt og overskueligt
Den nye version er nu tilgængelig online. Som noget nyt logger man nu på via sit NemLog-in, og man har mulighed for at trække oplysninger ind fra fx AMU. Redskabet har fået nyt design og kan også bruges fra smartphones og tablets.
Redskabet fremstår enkelt og overskueligt at bruge. Det består af tre kategorier med tilhørende spørgsmål, som man guides igennem.
Den første kategori er ’Uddannelse, arbejde og fritid’ og har karakter af et CV. Her kan man bl.a. svare på, om man har gået på højskole, aftenskole eller daghøjskole og om man har arbejdet frivillig i en forening. Det er muligt at vedhæfte dokumentation på disse aktiviteter i form af kursusbeviser, udtalelser mm.
I den gamle version af Min Kompetencemappe blev der linket direkte til realkompetenceredskaberne for hhv. folkeoplysningen, frivilligt arbejde og foreningsarbejde. Det gør der ikke længere, men flere af udsagnene fra kategorien ’Det jeg ellers kan’ kan genkendes derfra. Og har man lært sig et af udsagnene (fx ’Jeg er god til at lære nyt’) i regi af folkeoplysningen, så kan man skrive det ind som et eksempel. 

Thumps up!
I de næste 2 kategorier ’Læsning, tal og IT’ og ’Det jeg ellers kan’ bliver man præsenteret for henholdsvis fem og otte små forskellige udsagn, som man kan give en thump up eller ned, alt efter hvordan man synes udsagnet passer på en. Det gør man ud fra en skala fra 1-10.
Fx skal man forholde sig til udsagn som ’Jeg er god til at forstå og bruge tal og grafer’ og ’Jeg er god til at samarbejde’. Giver man sig selv en score i den lave ende, bliver man spurgt, om det er noget, man gerne vil blive bedre til, og trykker man ja, så bliver man spurgt om, hvordan man kan øve sig på det.
Giver man derimod sig selv en høj score, så bliver man bedt om at skrive et eksempel på hvordan man har vist udsagnet. På den måde lægger de to sidste kategorier op til dialog omkring de enkelte udsagn, og til hvordan man kan arbejde med at højne sin score, hvis det er det man ønsker. 

Risiko for undervurdering
Erfaringen fra realkompetencearbejdet i folkeoplysningen peger på, at der ofte er en tendens til at give sig selv en lavere score end hvad der rent faktisk er tilfældet. Derfor kan det være en god idé enten at udfylde redskabet sammen med en vejleder/underviser mm eller tage en snak om resultatet efterfølgende.
På den måde kan redskabet kan også bruges som et element i en afklarings- og dokumentationsproces af realkompetencer.
Man kan løbende gemme sine resultater og vende tilbage til dokumentet. Når man er færdig, kan man dele sin kompetencemappe, eller enkelte dele af den, eller man kan gemme den som en PDF.
Redskabet er også tilgængelig i en engelsk version.
En referencegruppe bestående af repræsentanter fra LO, DA, DI, Danske Erhverv og 3F har bidraget med styring og rådgivning igennem udviklingsprocessen.