Danmark med i Lærende Byer

Sønderborg deltog i september som den første danske by i en verdenskonference i det globale netværk for Lærende Byer. Trine Bendix, DFS, repræsenterede den danske UNESCO nationalkommission på konferencen, der foregik i Mexico.

Af Michael Voss

Den 28.-30. september mødtes 3-400 mennesker fra alle klodens verdensdele til konference Global Network og Learning Cities (GNLC)  i Mexico City. Denne 2. verdenskonference i netværket fokuserede på bæredygtighed i den bredeste betydning: miljømæssig, økonomisk og social bæredygtighed.

Dansk deltagelse
I forberedelsesfasen til konferencen deltog Herlev og Sønderborg, som begge arbejder med mange af de ideer, som ligger i Learning City konceptet. Hans Lehmann deltog i den danske delegation som repræsentant for Sønderborg, men Herlev havde ikke mulighed for at være til stede.
Trine Bendix deltog på vegne at den danske UNESCO nationalkommission. Det er UNESCO’s Institute for Lifelong Learning (UIL), der har etableret og driver netværket. UIL ligger i Hamborg og har danske Arne Carlsen som direktør. Trine Bendix repræsenterer folkeoplysningen i nationalkommissionen.
Endelig deltog fra Danmark Niels-Johan Juhl Nielsen fra Sociale Entreprenører i Danmark (SED) og Peder Kjøgx fra Rambøl. 

Alle former for læring
Global Network og Learning Cities (GNLC) er et netværk af byer i hele verden, som arbejder med konceptet ”Lærende By”.
Trine Bendix fortæller om konceptet:
”En lærende by er en by, der arbejder med udvikling gennem læring.
Mange af tankerne flugter fint med folkeoplysningens. Med læring menes både formel, ikke-formel og uformel læring. Der tænkes i læring andre steder end på uddannelsesinstitutioner, f.eks. på arbejdspladsen og i byrummet. Det aktive medborgerskab og den livslange læring står centralt.” 

Målbare målsætninger
På den første verdenskonference i GNLC i Beijing i 2013, vedtog man en række ”key features”, der kendetegner en lærende by. Perspektivet er meget bredt.
”Key features” omfatter bl.a. ligestillingsmål, bæredygtighedsmål, demokratimål, mål om at reducere fattigdom, om læring på arbejdspladser, om brug af ny teknologi, om inklusion i uddannelsessystemet, osv. Til hver ”key feature” er der forslag til måleindikatorer, så den enkelte by kan måle sin egen udvikling.
Omkring 1.000 byer enten er medlem eller er på vej til at blive det. Der er tale om både små, store og mega-store byer. 

Danske byer
”Der er endnu ingen danske byer med i netværket, så den danske UNESCO nationalkommission har sat sig som mål, at få 1-2 danske byer med,” fortæller Trine Bendix.
Derfor gennemførte nationalkommissionen tidligere på året en indsats – med DFS som operatør – for at finde interesserede byer.
”I denne proces viste det sig, at Herlev allerede arbejder med mange af de ideer, der ligger i Learning City konceptet, og at også Sønderborg var godt på vej. Men mange flere – både byer, ngo’er og private virksomheder - har vist interesse,” siger Trine Bendix. 

Vigtig inspiration
Ifølge Trine Bendix var der masser af inspiration at hente på konferencen:
” Især Swansea i Wales og Espoo i Finland kan være inspirationskilder. Men det var også mit indtryk, at både Herlev og Sønderborg allerede er meget langt i deres arbejde som lærende byer.”
Både Herlev og Sønderborg er interesserede i at blive optaget i GNLC, så næste skridt er at få de formelle ting på plads, både i de to kommuner og i forhold til UIL’s ansøgningsprocedure. Derudover er det intensionen at holde et årligt netværksmøde for de øvrige interesserede byer og andre.
Både Herlev og Sønderborg er interesserede i at blive optaget i GNLC, så næste skridt er at få de formelle ting på plads, både i de to kommuner og i forhold til UIL’s ansøgningsprocedure. Derudover er det intensionen at holde et årligt netværksmøde for de øvrige interesserede byer og andre.

Arne Carlsen, som er direktør for UNESCO’s Institute for Lifelong Learning (UIL), taler på konferencen.