Relevant indspark til vores praksis

"En moderne voksendidaktik" sætter fokus på forskellen på begreberne læring og undervisning. Sigtet er at rehabilitere undervisningsbegrebet i relation til voksne. Folkeoplysningens undervisere og konsulenter vil kunne finde inspiration i flere af artiklerne.

Af Agnethe Nordentoft

"En moderne voksendidaktik" er en antologi primært med bidragsydere fra professionshøjskolen UCC. Den sætter fokus på at der er forskel på det omsiggribende begreb læring og begrebet undervisning. Med en række indfaldsvinkler ønsker bidragene at rehabilitere undervisningsbegrebet i relation til voksne.

Det må hilses velkommet at der arbejdes med spørgsmål om hvad der særligt kendetegner pædagogisk arbejde med voksne i en moderne kontekst. På hvilke måder kan der undervises, og hvad bør didaktikken særligt forholde sig til.

Gennem tretten veldisponerede artikler sættes teoretiske forståelser i sammenhæng med konkrete bud på, hvad der er hensigtsmæssig undervisning. Det gennemgående tema er, at der er særlige forhold, der gør sig gældende i undervisningen af voksne, og som gør det relevant at tale om en egentlig voksendidaktik.

Målgruppen er både nye og garvede voksenundervisere i de forskellige sektorer, og folkeoplysningens undervisere og konsulenter vil kunne finde inspiration og spejle deres praksis i flere af artiklerne.

Antologiens er disponeret med følgende artikler:
- Hvorfor nu er antologi om voksendidaktik? v/ Henrik Rander, Lis Boysen og Ole Guldbech
- Voksendidaktik - handler om at undervise VOKSNE v/ Tina Düsterdich
- Læreprocesser og voksenundervisning v/ Vibeke Damlund
- Proces - curriculum v/ Ole Guldbech - Lærings- og undervisningsstile som didaktisk udviklingsredskab v/ Lis Boysen og Tine Nielsen (CBS)
- Refleksion og refleksivitet i undervisningen v/ Henrik Rander
- En dannelse, der er almen - om betydningen af almendannelse gennem det eksemplariske princip i voksenuddannelserne v/ Jens Chr. Jacobsen
- Projektarbejde - didaktisk planlagt progression v/ Vibeke Damlund og Bodil Rasmussen
- Planlægning af netbaseret undervisning - udkast til en helhedsorienteret didaktisk model v/ Lars Christensen og Steen Søndergaard
- Skriftlighed og voksenlæring - interpersonelle relationer i sprogbrug v/ Lene Storgaard Brok
- Dansk som andetsprog i ungdoms- og voksenuddannelserne - at lære fag gennem sit andet sprog v/ Karen Lund (DPU)
- Evalueringsinspiration i voksenundervisningen v/ Carsten Bendixen
- Den moderne voksendidaktiks kompetencer v/ Henrik Rander og Lis Boysen