Læring i konkurrencestaten

Konkurrencestaten satser stærkt på mere og bedre uddannelse. Men fremgangsmåderne medfører ofte øgede læringsproblemer. Det er konklusionerne i en ny antologi og afsættet for en minikonference.

Konferencen afholdes i anledning af udsendelsen af Knud Illeris' nye antologi med titlen: "Læring i Konkurrencestaten - kapløb eller bæredygtighed".

Til marts næste år afholder DPU en minikonference i anledning af udgivelsen af antologien "Læring i konkurrencestaten - kapløb eller bæredygtighed". 

Uddannelsespresset står i vejen
I invitationen skriver arrangørerne:
”Konkurrencestaten satser stærkt på mere og bedre skolegang og uddannelse. Men dette er ikke det samme som mere og bedre læring. Tværtimod synes de fremgangsmåder, der skal realisere dette fremstød, ofte at medføre øgede læringsproblemer, især på to områder af afgørende betydning:
1. Uddannelsespresset kommer for mange til at stå i vejen for den selvstændigheds-, identitets- og kompetenceudvikling, som konkurrencestaten netop satser på og har allermest brug for.
2. Og samtidig medfører presset, at de elever og studerende, der har en mindre uddannelsesorienteret baggrund eller særlige problemer, får endnu sværere ved at klare sig igennem.
Hvis ikke der samtidig satses aktivt på bæredygtighed på alle niveauer fra det individuelle over det sociale og institutionelle til det nationale og globale vil konkurrencestatens uddannelsespolitik føre i retning af ufleksibel indordning, dårligere faglige resultater, øget frafald og dermed også ringere konkurrencedygtighed - selv om det er præcis det modsatte, der tilsigtes.”

Konferencen afholdes i anledning af udsendelsen af Knud Illeris' nye antologi med titlen: "Læring i Konkurrencestaten - kapløb eller bæredygtighed". Et frieksemplar af bogen indgår i konferenceprisen.

Oplægsholdere

• Katrin Hjort, Professor, Institut for Kulturvidenskaber, Syddansk Universitet
• Søren Langager, Lektor, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet
• Noemi Katznelson, Lektor, Institut for Læring og Filosofi, Aalborg Universitet
• Nadja U. Prætorius, Mag. Art. I psykologi
• Ove Kaj Pedersen, Professor Department of Business and Politics - CBS
• Knud Illeris, Professor emeritus, Institut for Uddannelse og Pædagogik (DPU), Aarhus Universitet